Путь к себе. Про травму.
В конце 2 дня дня было довольно приятное упражнение. Сначала, в группах по 3 человека каждый рассказывал о себе, о своих достижениях. Потом выходили в центр, один сидел на стуле, а двое презентовали его. С виду всё хорошо.
Когда очередь дошла до нашей тройки меня начало трясти.
Мне сложно говорить на публику. Волнуюсь, потеют ладошки, ком в горле и звук застревает.
Мне было страшно и стыдно одновременно. Про других красиво рассказывали. А я не могла. А они такие хорошие! Столько всего умеют... а я молчу. Ну или выдавливаю из себя слова.
Мне 8 лет. Начальная школа. 3 класс. Естествознание. Я отвечаю с докладом про иммунитет! Я про иммунитет всё знала. У меня брат старший в мед.академии учился - он мне всё рассказал.
Рассказывала я с выражением, про органы, которые участвуют в поддержании иммунитета, про состав крови, про лейкоциты... весь класс слушал молча, с интересом. Конечно! Этого не было в учебнике. и интернета тогда не было, чтоб почитать)
Я рассказываю дальше... про то, почему когда мы болеем у нас текут СОПЛИ, про то, что это УМЕРШИЕ ЛЕЙКОЦИТЫ - которые сражались с вирусами.
татьяна александровна засмеялась она ЭТОГО НЕ ЗНАЛА. (намеренно пишу ее имя и отчество с маленькой буквы. уважения к ней, как к преподавателю у Меня нет) .
Вслед за ней засмеялся весь класс. Я расплакалась и убежала.
К слову, с тех пор я к доске не выходила. До 8 класса.
И здесь вроде всё понятно, я осознала откуда ноги растут у моего страха "говорить вслух".
Дальше - больше. Я села на стул. Начали говорить про меня. На третьем предложении я закрыла лицо руками. Потом поставила ноги на стул и обняла коленки. Потекли слёзы.
Я не люблю когда меня хвалят. Я не люблю когда меня ругают. Я вообще не люблю когда про меня говорят и обращают на меня внимание.
В голове крутился немой вопрос: Когда я перестала жить? Когда я отказалась от жизни?!!!
Поставила задачу мозгу, он копает. Пока безрезультатно.